Ранняя весна. Весенние месяцы.

1. На прогулке понаблюдайте с ребенком приметы наступа­ющей весны. Обратите его внимание на сосульки на крышах, ка­пель, проталинки, распускающуюся вербу, веселый щебет птиц.

2.   Помогите ребенку запомнить, что есть два периода весны: ранняя весна и поздняя весна. Расскажите, что сейчас началась ранняя весна. Помогите ребенку запомнить приметы ранней весны:

• снег еще лежит на земле, но уже появились проталины;
• лед на водоемах потемнел и начал трескаться;
• солнце светит ярко и начинает пригревать;
• начинается капель, на крышах появляются сосульки;
• на проталинах распускаются первые цветы — подснежни­ки: мать-и-мачеха, пролеска, гусиный лук, хохлатка, фи­алка;
• прилетели и начали строить гнезда грачи, весело чирикают воробьи и щебечут синицы.

3. Пусть ребенок составит рассказ о ранней весне, расскажет о том, что происходит в природе ранней весной, по плану:

• Какое время года наступило?
• Каким стало небо?
• Что ты можешь рассказать о солнце?
• Что появилось на крышах?
• Каким стал снег и что появилось на снегу?
• Что распускается на проталинках?
• Как ведут себя птицы и другие животные?

4.  Предложите ребенку сделать звуковой анализ слова грач.

5. Помогите ребенку нарисовать или наклеить картинки с изображением цветов-подснежников. Пусть он подпишет их и составит об одном из них описательный рассказ.
6. Вспомните названия весенних месяцев. Подели на слоги: фев-раль, март, ап-рель
7. Выучите с ребенком стихотворение В. Бородулина «Верб­ные сережки».

ВЕРБНЫЕ СЕРЕЖКИ

Солнце дарит нам весну,      

Вытаяли стежки.                

Я за пазухой несу     

Вербные сережки.  

Мягкие пуховички,     

Маленькие крошки.

Так пушисты и легки    

Вербные сережки.       

Снег вокруг еще лежит,         

Спор ведет с весною,       

Я поставлю вас в кувшин,    

Напою водою.    

Я в обиду вас не дам,    

Стойте без заботы.     

Улыбнется мама вам,       

Как придет с работы.