Посуда

Посуда

1. Повторите задание «Посуда» за прошлый год. Прогово­рите с ребенком все выделенные слова и словосочетания.
2. Прочитайте ребенку стихотворение К. Чуковского «Федорино горе». Выясните, какие названия посуды запомнил ребенок из стихотворения. Объясните, что посуда бывает чай­ной, столовой, кухонной. Пусть ребенок покажет и назовет чайную, кухонную и столовую посуду, которая есть у вас дома.
3. Обратите внимание ребенка на материалы, из которых сделана посуда. Для расширения словаря ребенка поиграйте с ним в игру с мячом «Какая? Какое? Какие?» Примеры слово­сочетаний:

Стакан из стекла. — Стеклянный стакан.      

Чашка из фарфора. — Фарфоровая чашка.                                                                                                    

Ложка из серебра. — Серебряная ложка.                                                                                                        

Миска из пластмассы. — Пластмассовая миска.                                                                                       

Кастрюля из эмалированного металла. — Эмалированная кастрюля.

4.  Потренируйте ребенка в составлении рассказов-описаний о посуде по образцу. Например:

• Это чайник. Чайник — это кухонная посуда. Он большой, металлический, красный. У него есть крышка, носик, ручка. В нем кипятят воду.

5. Потренируйте ребенка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе прохлопать слова чай-ник, чаш-ка, лож-ка, вил-ка, но-жик.

6.   Выполните с ребенком упражнение «Чайник» для раз­вития творческого воображения, координации речи с движе­нием.

Я — чайник, ворчун, хлопотун,                Стоим,  изогнув одну руку,  как
                                       сумасброд,            носик чайника, другую держа на
Я вам напоказ выставляю живот,              поясе. Живот надут.
Я чай кипячу, клокочу и кричу:                Топаем обеими ногами.
— Эй, люди,                                                 Делаем призывные движения правой

я с вами попить чай хочу!                  рукой.

7. Предложите ребенку послушать потешку, а затем перечислить названия посуды, прозвучавшие в ней.

У нашего Вовки                                                                                                  

На блюде морковка.                                                                                                    

У нашей Акульки                                                                                

Картошка в кастрюльке.                                                                               

У нашей Наташки                                                                                         

Смородина в чашке.                                                                                                  

Ну а у Валерки                                                                                                

Грибочки в тарелке.                                                                                                  

А теперь ты не зевай                                                                                                

И посуду называй.